芳Fun老師的教學筆記

這個學期初，按照慣例接到學校送來一張全班"上學期總成績"的整理。
以之前的經驗，我都是大致看過就自行留著。
不過今年，我想要有點不同~~~

我希望可以讓學生知道自己的校排名，
讓學生更清楚自己的成績在整個年級中的相對表現。
而成績好的同學，他可以為未來的繁星計畫做準備。

基於個資保護的理由，我不好當眾宣布學生的名次。
於是我設計一張小卡，
事先用筆填上每個同學的姓名和校排名
再用刮刮卡的貼紙覆蓋住。

但只是一張小卡，如此大費周章的印製、填寫及貼貼紙又不符合效應。
於是我再新增寫好"短期目標、長期目標"，希望讓同學有更具體的方向。
另外又希望同學能藉此時刻提醒自己，不要看過就把我辛苦做的小卡亂丟。
因此，特地在下面備註，

「在高一下結束時，排名有進步的，憑此卡可以來找我兌換禮物喔!!」

當天，懷著既興奮又忐忑不安的心情，拿到班上。
興奮，是因為自己從未這樣嘗試過。
忐忑，是源自於不清楚學生會有怎樣的反應。

-------------------------------------------------------
老師: 「我發給大家一個禮物喔!」(將小卡傳下去)
學生:  「蛤?!這是什麼?!!~~~~Oh~~~no~~~~」
   
學生先是一臉困惑跟不妙的預感，隨即就拿出硬幣，全班立馬陷入一陣刮刮樂的漩渦中
有自己刮自己的，也有一群人聚在一起刮的。
有看見同學圍繞在班上最後一名的同學身邊，看他的名次，互相嘲笑的。
有看見同學去詢問班上第一名的校排名，聽完超級羨慕的。

從發卡之後，整個過程，班級氣氛high到不行，
整整持續至少10分鐘，
學生沉浸在刮刮樂的驚喜之中。
也有同學關心，禮物是什麼?

學生:  「老師，禮物是什麼?該不會是數學考卷吧!」
老師: 「不會啦!禮物我暑假會準備喔~」

學生:  「老師，你做這個做多久啊?」
老師: 「哈，我整個早上就是在弄這個啊!」(聽到學生關心我真是很開心)
                     「看到大家的反應，不枉費我做了一個早上啊!」

看著同學興奮的神情，我心裡感到很滿足。
希望這張小卡，可以讓同學有所刺激，去感受到老師對他們的勉勵。
至於這張小卡，同學到底會不會留著，有沒有因此更進步呢?
就只好用時間去等待種下去的果實看會不會發芽囉!!