[好書推薦] 誰都可能呼攏你，但是數學不會－芳Fun老師的教學筆記

[好書推薦] 誰都可能呼攏你，但是數學不會
作者: 黃光文

[好書推薦] 誰都可能呼攏你，但是數學不會

自己身為數學老師，多數人一聽到我的職業，第一反應就是，"好厲害喔!我數學很不行"。而實質教學現場中，也有許多無法理解數學，甚而在數學學習中屢屢受挫的學生。對數學不感興趣的學生們談論數學，除了對彼此是一種折磨之外，更遑論傳遞正確的知識。

而光文老師在書中除了提供有趣的數學問題之外，更難得的是，將艱澀的數學知識與許多生活想法結合，讓數學不只是數學，更是生活中的心靈雞湯，在學生困頓挫折時，給予其人生的方向。

    例如讓我印象最深刻的是，在數學課中每逢講到指數這個單元，我常以1.01^365=37.78，比喻同學每天多付出1%的努力，一年後累積起來會變成現在的37倍。但光文老師卻可以藉此再度延伸(以下摘錄書中本文)
“這個公式中最困難的不是多付出一點的努力，而是「持續不斷」多付出一點努力。假設今天你累了、想放鬆，決定比平常還要少5成的努力，想著明天可以彌補回來，只要比平常多6成努力就好，而且你可能直覺認為這樣還多了1成，應該就沒問題了吧!但數學告訴你0.5*1.6=0.8，這兩天下來，你反而退步了20%。如果偷懶一天，隔天要加倍努力以求回到正常水準，其實你需要的是200%的努力，因為0.5*2=1。”
光文老師用簡明的乘法，將一般人偷懶延宕的影響，用數學公式做一個很棒的解釋，提醒我們持續不斷努力的重要性。

    另外，光文老師在書末也有提到辦理數學營過程中遇到的小朋友，因為隊友擺爛，所以自己也不想要表演的故事。光文老師用蜘蛛人的故事去引導孩子，(以下摘自書中本文)「能力越強，責任越大」。如果蜘蛛人只打以把握的仗，只作輕鬆的事，你覺得它還有資格當蜘蛛人嗎?你之所以喜歡他，是因為即使這麼辛苦，他還是選擇穿上蜘蛛人的衣服。
    有句話說，我們沒辦法選擇我們手中的牌，所以並非總是期待自己擁有一手好牌，而是想辦法把自己手中的牌打好。我常發現如今的學生，每當詢問為什麼沒把事情做好時，第一時間常將責任推就在他人身上，指稱”誰誰誰也這樣，他都這樣了，我幹嘛要做好”。這樣的態度，除了讓自己不會進步之外，也無疑讓自己跟擺爛的人成為同一種人。