芳Fun老師的教學筆記

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這個學期初，按照慣例接到學校送來一張全班"上學期總成績"的整理。
以之前的經驗，我都是大致看過就自行留著。
不過今年，我想要有點不同~~~
我希望可以讓學生知道自己的校排名，
讓學生更清楚自己的成績在整個年級中的相對表現。
而成績好的同學，他可以為未來的繁星計畫做準備。
基於個資保護的理由，我不好當眾宣布學生的名次。
於是我設計一張小卡，
事先用筆填上每個同學的姓名和校排名
再用刮刮卡的貼紙覆蓋住。
但只是一張小卡，如此大費周章的印製、填寫及貼貼紙又不符合效應。
於是我再新增寫好"短期目標、長期目標"，希望讓同學有更具體的方向。
另外又希望同學能藉此時刻提醒自己，不要看過就把我辛苦做的小卡亂丟。
因此，特地在下面備註，
「在高一下結束時，排名有進步的，憑此卡可以來找我兌換禮物喔!!」
當天，懷著既興奮又忐忑不安的心情，拿到班上。
興奮，是因為自己從未這樣嘗試過。
忐忑，是源自於不清楚學生會有怎樣的反應。

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[繪本分享]我不亂生氣
情緒一直伴隨著每個人，而孩子更是擁有強烈的情緒。
但在傳統社會中，常常不允許我們擁有自我情緒。
當我們哭泣時，他人第一時間往往不是陪伴、聆聽、擁抱，而是叫我們"不要哭了!"
所以，從小對於自我的情緒，經常是壓抑多於釋放，陌生多於了解。
孩子更是如此，當負面情緒來臨時，他們其實並不知道自己發生甚麼事情，只知道是一種讓人很不舒服的感覺。
我的小孩在某個階段，常常為一點小事發脾氣，生氣起來的表現就是打人(而且是很痛的那種)、毀壞物品(特別是損壞你特別重視的東西)。
那時候如果我早知道有像這樣的繪本，我就可以更早幫助我的孩子度過情緒風暴!!

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[好書推薦] 菲力的17種情緒

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[好書推薦] 誰都可能呼攏你，但是數學不會                              
作者: 黃光文

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